Budem školák

          • Je Vaše dieťa pripravené na vstup do ZŠ?

          • Hrubá motorika

            • budúci školák by mal vedieť prekonať určitú vzdialenosť,
            • behať bez šmatlania,
            • preskočiť prekážku, skočiť bez strachu z určitej výšky,
            • udržať rovnováhu,
            • skákať na jednej nohe, skákať cez švihadlo, zvládnuť jednoduchý rytmický pohyb,
            • hádzať a chytať loptu.

             

            Jemná motorika a grafomotorika

            • zvládať samostatne osobnú hygienu a samoobslužné stravovacie návyky,
            • nakresliť ľudskú postavu, kresliť geometrické tvary, čiaru, slimáka, horný a spodný oblúčik, vlnovku a pod,.
            • vedieť obkresľovať, nalepovať, modelovať, maľovať, trhať a baliť,
            • navliekať koráliky,
            • presne strihať,
            • zaviazať si šnúrky na topánkach,
            • správne držať ceruzu a správne sedieť pri stole.

             

            Rozumové schopnosti

            Jazykové a komunikačné schopnosti

            • mať čistú výslovnosť a plynulo hovoriť,
            • plynulo prerozprávať udalosti, ktoré zažilo, alebo príbeh, ktorý si vypočulo,
            • odpovedať na otázky, na ktoré sa ho pýtajú,
            • rozoznávať a lokalizovať zvuky,
            • diferencovať ich podľa akustickej predlohy,
            • vytlieskať v slovách slabiky, určiť ich počet,
            • určiť začiatočnú, poslednú a stredovú hlásku v slove,
            • rozlišovať dĺžku hlásky, jej tvrdosť a mäkkosť,
            • reprodukčná schopnosť (zopakovať rytmický motív),
            • rečové predpoklady (primeranú výslovnosť slabík a hlások.

             

            Matematické predstavy

            • orientácia : vpravo, vľavo, hore, dole, pod, nad, pred , za, prvý, posledný,
            • kvantifikátory: veľký, malý, väčší, menší,
            • číselný rad,
            • sčítanie a odčítanie v obore do 10 s názorom,
            • poznať a pomenovať geometrické tvary,
            • rozlišovať rovnaké a odlišné obrazce a to: vertikálne a horizontálne,
            • zraková pamäť,
            • zraková analýza a syntéza.

             

            Sociálna pripravenosť

            • vedieť sa odlúčiť od rodičov, nemalo by mu robiť problémy prispôsobiť sa novému prostrediu, nadviazať kontakt s novými ľuďmi,
            • cítiť sa dobre v kolektíve detí, vyhľadávať ich, tešiť sa na školu,
            • uznávať dospelú autoritu a dokázať sa jej podriadiť,
            • aby vedelo spolupracovať so spolužiakmi,
            • aktívne sa zúčastňovať na živote triedy,
            • vedieť hodnotiť kolektívnu prácu spolužiakov,
            • vedieť prijímať hodnotenie,
            • schopnosť hodnotiť svoje i cudzie správanie a zaujímať postoj k hodnoteniu iných.

             

            Prejavy nezrelosti dieťaťa na vstup do ZŠ

            • oneskorený vývin reči,
            • citová labilita, hravosť ,nepozornosť, vyrušovanie,
            • nadmerná pohyblivosť, rýchla únava pozornosti,
            • zábudlivosť, neschopnosť vyčleniť podstatné zo získaných informácií ,neschopnosť dokončiť prácu,
            • zvýšená únava, strach zo školy,
            • ťažkosti v prispôsobení sa kolektívu,
            • neurotický povahový vývoj, ranné poškodenie centrálnej nervovej sústavy CNS,
            • výrazne podpriemerný intelekt,

             

            Ako rodičia si musíme dať pozor, aby sme na dieťa priveľmi „netlačili“ a nevyvinuli v ňom rôzne neurotické prejavy ako plačlivosť, vzdor, ohrýzanie nechtov, ceruziek a podobne.